Las Escuelas Públicas de Durham se enorgullecen en lanzar Take 5 con EC. Esta serie destaca a nuestro equipo de Niños Excepcionales. Cada mes, conocerá a uno de nuestros profesionales destacados y aprenderá un poco sobre su área de enfoque y cómo están ayudando a los estudiantes con necesidades especiales de DPS a sobresalir y prosperar.
¡Este mes, nos complace en presentar a Sarah Bales, profesora de EC en La Academia en Línea Ignite. Aprenda más sobre Sara a continuación.
¿Por qué eligió la carrera de educación especial?
Siempre he disfrutado ser amigo de mis compañeros mientras crecía, ya sea simplemente saludándolos en los pasillos o ayudando en las diferentes áreas de los salones de clases. En la escuela secundaria, un compañero de clase, con quién nunca había interactuado antes, se acercó y me dio un abrazo después de saludarlo. La asistente de la profesora me preguntó si lo conocía y le dije que no, y ella respondió que era extraño porque él solo hace eso con personas con las que se siente cómodo.
Después de eso, consideré ser educadora durante mucho tiempo, pero no pensé que estaría hecha para eso. Entonces, después de la universidad, conseguí un trabajo como asistente en un salón de clases de Necesidades Múltiples; Fue increíble observar y aprender de la maestra, y aunque lidiaba con tantas cosas a diario, nunca dejó de luchar por los niños. Gracias a ella, y esa clase/esos niños, me di cuenta de que en realidad había encontrado un lugar donde mi terquedad y determinación podrían ser de utilidad para aquellos que a menudo no tienen la oportunidad de luchar por sí mismos.
Cuéntenos sobre su trabajo diario ayudando a estudiantes con discapacidades en Ignite.
Como con cualquier profesor de EC, mi día consiste en un poco de todo: Puedo ingresar a las aulas de educación general y co-enseñar de la manera que mejor se adapte a esa clase, así como atraer a los estudiantes a mi propia clase para trabajar más uno a uno, y siempre hay papeleo esperando. Al ser virtual, puede ser difícil sentirse parte de algo, por lo que principalmente trato de hacer todos los días es tomarme el tiempo para conectarme y conversar con mis alumnos, y la configuración en línea en realidad puede prestarse a conexiones que no podríamos tener si estuviéramos en persona, como mostrarles a mis alumnos las tonterías que está haciendo mi perro, o compartir las nuevas luces que colgaron en su dormitorio. Trato de cultivar esos momentos únicos en la vida de cada uno, con la mayor frecuencia posible.
¿Qué es lo que más disfruta de trabajar con estudiantes con Capacidades Especiales?
Me gusta que cada persona en el mundo pueda aprender, y que yo pueda tratar de averiguar de qué manera podría ser. Y luego, si tengo mucha suerte, puedo ver cómo las creencias que alguna vez tuvieron sobre sí mismos (que no saben leer, que no son inteligentes) se desmoronan. Me gusta ser un espejo para que puedan empezar a ver su verdadero potencial.
Describa su enfoque para satisfacer las necesidades de estudiantes excepcionales, específicamente de su disciplina.
He enseñado en un entorno separado para personas autistas, un salón de clases con necesidades múltiples y una sala de recursos, y creo que lo que se ha logrado de todo esto, es que ellos son los maestros antes que yo: me educan sobre quiénes son y lo que necesitan, y yo soy el estudiante destinado a escuchar y aprender.
¿Qué es lo que quiere que la comunidad de DPS sepa sobre su trabajo y los estudiantes que apoya?
Quiero que la comunidad sepa que no podría hacer este trabajo sin ellos y sin su apoyo. Estos últimos años han sido difíciles para todos nosotros, y la gracia y la amabilidad que he recibido realmente me han ayudado a seguir adelante y seguir trabajando este campo y en estos estudiantes.
