BMS Comprehensive Support & Improvement (Apoyo Comprensivo y Mejoramiento)

 

October 19, 2021

 

Dear Parent/Guardian,

 

I am writing this letter to let you know that Brogden Middle School has been designated as a Comprehensive Support & Improvement Low-Performing (CSI-LP) school by the North Carolina State Board of Education.  As stated in ESSA Section 1111(c)(4)(D)(i), North Carolina had to identify schools for comprehensive support and improvement. CSI-LP schools in North Carolina are those found in the lowest-performing 5 percent of all schools receiving Title I funding. The intent of this opportunity is to improve educational outcomes for all students, close achievement gaps, increase equity, and improve the quality of instruction.

 

As a CSI-LP school, Brogden Middle School is required to develop a comprehensive plan that specifically addresses how the school will improve student achievement. The plan will also include how our district will support us and monitor the progress of our school.  The comprehensive plan will address the following areas: Classroom Management, Standard-aligned Instruction, Professional Learning Communities (PLCs), Instructional Leadership, Recruitment & Retention of Effective Teachers, Support for Grade-to-Grade Transitions, Implementation of a Tiered Instructional System, Data-Driven Decision Making, Student Support Services, and Family and Community Engagement.

 

We have set the following goals for Brogden Middle School this year:

               By June of 2022, student proficiency in 6th through 8th grade mathematics will increase from 19.5% to 37.4%, remain 100% in Math I, increase from 23.0% to 38.3% in reading, and increase from 48.8% to 62% in 8th grade science as measured by end of grade/end of course assessment data.

               By June 2022, improve climate and culture by integrating social-emotional learning (SEL)  practices into every classroom as measured by:

o   Use of Restorative Practices to reduce in-school and out of school suspensions from the 2019-2020 school year by 15%, as measured by school suspension data in Educator's Handbook;   

o    Increased attendance rates by 20% as measured by daily attendance in PowerSchool and whole-school certified attendance;  and

o   Staff training of trauma informed practices and cognitive de-biasing as measured by the proficiency ratings in NCEES Standard II.

               By June 2023, continue to build the instructional capacity and human capital at Brogden Middle School by:

o   Increasing educators and staff who identify as Hispanic/Latino by 10 percent.

   Increasing teacher retention by 5% by May 2022.                                            

Our students need to experience higher achievement levels, but it will require hard work on the part of staff, students, and families. Here are some strategies Brogden Middle School will be implementing:

               Restorative Practices and Restorative circles to build community, culture and climate

               Professional Learning Communities: to develop, plan, and implement lessons that reflect cultural and social experiences of students of all races and backgrounds.

               Training and implementation of TPACK (Technology, Pedagogy, Content, and Knowledge) to ensure effective student use of technology

               Teachers maintain Canvas pages to house instructional materials to maintain student access

               Core Content, EC, and ESL teachers will provide tutoring virtually for students twice weekly.

               BMS will increase activity on social media to engage families using those platforms.

               Teachers utilize Talking Points as a method of regular communication with families.

 

Parent engagement is at the heart of our school improvement efforts. Here are some ways we can work together:

   Make sure both you and your student are aware of academic expectations set for your student this school year.  A list of learning objectives in student-friendly language is available from your student’s teacher(s).

   Call at 919-560-3906 if you have questions or concerns about your student or to set up an appointment to meet with a school staff member who will be working with your student.

   Make sure your student is prepared and attends school each day.

   Monitor your student’s homework.

   Monitor the progress your student is making and attend meetings with your student’s teacher(s).

   Keep track of our website and social media sites

o   https://www.dpsnc.net/Brogden

o   Twitter @brogdenmiddle

o   Instagram @brogden_middle

   Volunteer

   Join the PTA and/or PAAC

 

Sounds like a lot but preparing our students so they can succeed is not easy and is a group effort. Here are some resources available to help:

   Graduation requirements: www.ncpublicschools.org/gradrequirements/

   K-12 standards in academic subjects: www.ncpublicschools.org/curriculum/

   State student achievement test results: www.ncpublicschools.org/accountability/

   N.C. School Report Cards: https://ncreportcards.ondemand.sas.com/src

 

We’re excited about this school year and are working to make it a success for your student. Already, we have:

   Made an investment in outdoor eating and learning spaces on campus.

   Implemented a new STEM program at BMS.

   Converted our media center into a Maker’s Space for student projects and activities.

 

If you have questions about the content of this letter, please contact Anthony White at Anthony_White@dpsnc.net or 919-560-3906.

 

Sincerely,

Anthony White

Brogden Middle School


19 de octubre, 2021

 

Estimado Padre/Madre/Tutor,

 

Le escribo esta carta para comunicarle que Brogden Middle School ha sido designada como escuela de Apoyo y Mejora Integral y Bajo Rendimiento (CSI-LP, por sus siglas en inglés) por la Junta de Educación del Estado de Carolina del Norte.  Como se indica en la Sección 1111 (c) (4) (D) (i) de la ley Cada Estudiante Triunfa (ESSA, por sus siglas en inglés). Carolina del Norte tuvo que identificar escuelas para recibir apoyo y mejoras integrales. Las escuelas de Apoyo y Mejora Integral y Bajo Rendimiento (CSI-LP) en Carolina del Norte son las que se encuentran en el 5 por ciento de menor rendimiento de todas las escuelas que reciben fondos del Título I. La intención de esta oportunidad es mejorar los resultados educativos de todos los estudiantes, cerrar las brechas de rendimiento, aumentar la equidad y mejorar la calidad de la instrucción.

 

Como escuela CSI-LP, Brogden Middle School debe desarrollar un plan integral que aborde específicamente cómo la escuela mejorará el rendimiento estudiantil. El plan también incluirá cómo nuestro distrito nos apoyará y monitoreará el progreso de nuestra escuela.  El plan integral abordará las siguientes áreas: Gestión del salón de clases, Instrucción Alineada a los Estándares, Comunidades de Aprendizaje Profesional (PLC, por sus siglas en inglés), Liderazgo Educativo, Reclutamiento y Retención de Docentes Efectivos, Apoyo a las Transiciones de Grado a Grado, Implementación de un Sistema de Instrucción por Niveles, Toma de Decisiones Basada en Datos, Servicios de Apoyo Estudiantil, y Compromiso de la Familia y la Comunidad.

 

Hemos establecido las siguientes metas para Brogden Middle School para este ciclo escolar:

   Para junio de 2022, la competencia estudiantil en matemáticas de sexto a octavo grado aumentará de 19.5% a 37.4%, permanecerá 100% en Matemáticas I, aumentará de 23.0% a 38.3% en lectura y aumentará de 48.8% a 62% en octavo grado. Ciencias según lo medido por los datos de evaluación de fin de grado / fin de curso.

   Para junio de 2022, mejorar el clima y la cultura integrando las prácticas de aprendizaje socioemocional (SEL) en cada aula según lo medido por:

   Uso de prácticas restaurativas para reducir las suspensiones dentro y fuera de la escuela del año escolar 2019-2020 en un 15%, según lo medido por los datos de suspensión escolar en el Manual del educador;

   Aumento de las tasas de asistencia en un 20% según lo medido por la asistencia diaria en PowerSchool y la asistencia certificada de toda la escuela; y

   Capacitación del personal sobre prácticas informadas sobre el trauma y eliminación de sesgos cognitivos según lo medido por las calificaciones de competencia en el Estándar II de NCEES.

   Para junio de 2023, continúe desarrollando la capacidad de instrucción y el capital humano en Brogden Middle School al:

   Aumentar los educadores y el personal que se identifican como hispanos / latinos en un 10 por ciento.

   Aumentar la retención de maestros en un 5% para mayo de 2022.

                                                          

 Nuestros estudiantes necesitan experimentar niveles de rendimiento más altos, pero requerirá un arduo trabajo por parte del personal, los estudiantes y las familias. Aquí hay algunas estrategias que la Brogden Middle School estará implementando:

   Prácticas restaurativas y círculos restaurativos para construir comunidad, cultura y clima

   Comunidades de aprendizaje profesional: para desarrollar, planificar e implementar lecciones que reflejen las experiencias culturales y sociales de los estudiantes de todas las razas y orígenes.

   Capacitación e implementación de TPACK (Tecnología, Pedagogía, Contenido y Conocimiento) para garantizar el uso efectivo de la tecnología por parte de los estudiantes.

   Los maestros mantienen páginas de Canvas para albergar materiales de instrucción para mantener el acceso de los estudiantes

   Los maestros de contenido básico, EC y ESL proporcionarán tutoría virtualmente a los estudiantes dos veces por semana.

   BMS aumentará la actividad en las redes sociales para involucrar a las familias que utilizan esas plataformas.

   Los maestros utilizan los puntos de conversación como un método de comunicación regular con las familias.

 

La participación de los padres es el centro de nuestros esfuerzos de la mejora escolar. Aquí hay algunas formas en las que podemos trabajar juntos:

   Asegúrese de que tanto usted como su estudiante estén al tanto de las expectativas académicas establecidas para su estudiante este año escolar. Una lista de objetivos de aprendizaje en un lenguaje amigable para los estudiantes está disponible a través del maestro (s) de su estudiante.

   Llame al 919-560-3906 si tiene preguntas o inquietudes sobre su estudiante o para programar una cita para reunirse con un miembro del personal de la escuela que trabajará con su estudiante.

   Asegúrese de que su estudiante esté preparado y asista a la escuela todos los días.

   Supervise la tarea de su estudiante.

   Supervise el progreso de su estudiante y asista a las reuniones con los maestros de su estudiante.

   Realice un seguimiento de nuestro sitio web y sitios de redes sociales

o   https://www.dpsnc.net/Brogden

o   Twitter @brogdenmiddle

o   Instagram @brogden_middle

   Voluntario

   Únase a la PTA y / o PAAC

Parece mucho, pero preparar a nuestros estudiantes para que tengan éxito no es fácil y es un esfuerzo de grupo. Aquí hay algunos recursos disponibles para ayudar:

   Requisitos para la graduación: www.ncpublicschools.org/gradrequirements/

   Estándares K-12 en materias académicas: www.ncpublicschools.org/curriculum/

   Resultados de las pruebas de logros de los estudiantes a nivel estatal: www.ncpublicschools.org/accountability/

   Boletines de calificaciones escolares de N.C.: https://ncreportcards.ondemand.sas.com/src

 

Estamos emocionados por este ciclo escolar y estamos trabajando para que sea un éxito para su estudiante. Ya hemos suministrado:

   Hizo una inversión en espacios para comer y aprender al aire libre en el campus.

   Implementé un nuevo programa STEM en BMS.

   Convirtió nuestro centro de medios en un Maker's Space para proyectos y actividades de los estudiantes.

Si tiene preguntas sobre el contenido de esta carta, por favor, póngase en contacto con Anthony White at Anthony_White@dpsnc.net or 919-560-3906.

 

 

Atentamente,

Anthony White

Brogden Middle School

 

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